辅导员五力五升工作评价表
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辅导员五力五升工作评价表
| 四川大学锦城学院 辅导员“五力五升”工作考核量表 （2021年度） | |||||||
| 考核项目 | 分值 | 工作计划 | 教师工作 | 学生表现系数（0.5-1.5） | 总评得分 | ||
| 学生“思维力”提升 | 100 | 学生思维提升计划 | 制定所带学生思维力提升工作计划 | 25 | 学生思维力指数 | 一辩（完成率） | 教师工作分*学生思维力指数 |
| 制定学生思维力训练的要求和标准 | 25 | 一文（完成率） | |||||
| 组织学生开展思维力提升训练项目 | 25 | 一训（完成率） | |||||
| 开展学生思维力提升的考核和验证 | 25 | 一晒（完成率） | |||||
| 学生“主动学习力”提升 | 100 | 学风建设计划 | 制定学生学习激励计划和学风建设计划 | 25 | 学生”主动学习力“指数 | 考研、考证、比赛等项目参与率 | 教师工作分*学生主动学习力指数 |
| 实施学生“一日为师、转教他人“活动 | 25 | ||||||
| 激励、组织学生开展朋辈学习、课外讨论活动 | 25 | 新技能和通用性技能的习得 | |||||
| 激励、组织开展学生课外应用、演练活动 | 25 | ||||||
| ”非认知能力”提升 | 200 | 非认知能力培养“显性化”计划 | 学生长板认定和提升计划 | 50 | 学生长板力指数 | 学生长板库填写完成率 | 教师工作分*学生“长板力”指数 |
| 搭建提升学生非认知能力的平台，设置非认知时间，开设非认知课程和课堂 | 70 | 学生群体非认知能力指数 | 担任学生干部、组织学生活动、参与课外活动的比例（团委认定、验证） | 教师工作分*学生群体非认知能力指数 | |||
| 激励、组织学生参与非认知能力提升项目和实践活动，包括德、体、美、劳等课外和社会实践活动 | 80 | 学生个体非认知能力指数 | 目标清晰度（目标与行动计划的完成率），习惯养成（十大习惯，“三不准”，违纪率），操行表现（学生评奖评优评助的认定比例） | 教师工作分*学生个体非认知能力指数 | |||
| 辅导员“五项新能力”提升 | 100 | 辅导员新能力发展计划 | 一研：参与一个校级以上课题或在各级研讨会上发言 | 25 | —— | —— | 工作认定得分 |
| 一专：承担一项专项工作 | 25 | —— | —— | 工作认定得分 | |||
| 一证：获得一个证书 | 25 | —— | —— | 工作认定得分 | |||
| 一训：参加一次各级培训 | 25 | —— | —— | 工作认定得分 | |||